Eleição: balança e manipulação por Miliane Tahira

Como psicóloga entendo a manifestação da dor e, também, a mente doentia de um psicopata.....

Estou lendo o "Colecionador de Lágrimas" e mesmo sabendo se tratar de um romance, comungo, faz muito tempo, com essa ideia que a maior vulnerabilidade de um povo para ser manipulado, como foi o caso do Nazismo, é a mágoa... 

um povo ressentido e amargurado torna-se presa fácil de psicopatas e pessoas inescrupulosas que se colocam como opostos a condição original que gerou o rancor... 

É importante nos distanciarmos da nossa dor para não cairmos no conto do Vigário e transformarmos bandidos em heróis... a força da expectativa é proporcional a força do descontentamento.. 

Sejamos realistas... em uma sociedade do "jeitinho brasileiro" não elegeremos um único representante que não aponte em seu governo irregularidades.... 

Não defendo a corrupção: sou contra!!!! Mas o micro representa o macro e vice-versa!!!!

Sou vigilante em relação aos meus próprios comportamentos para não "atirar pedra em telhado de vidro" enquanto no cotidiano furo fila e outras infrações comuns, principalmente nessa barbárie transito...

Estou atenta as posturas diante da corrupção,.. essas sim... quero e devo apurar enquanto cidadã..

Pelo discurso de raiva ao PT ,entendo também criei expectativas a mais do que QUALQUER partido possa cumprir, não podemos esquecer das raízes e escândalos do PSDB, especialmente a concepção e história de privatizações e também escândalos de corrupção....

Sejamos realistas e pesemos na balança o nosso voto, legítimo em situação de mudança, deixemos a dicotomia de por uma dor santificar um lado em detrimento do outro.... ACM Neto venceu pela mágoa de um grupo, e não pelo mérito dele... Vamos nos olhar, cuidar e termos amor em vez de dor.... Sigamos!!!!!!!!

 Na minha balança é Dilma!!!!!!!!!!!

Miliane Tahira

Avaliação curso de alunas regulares e professoras de dança do ventre em 2011- Miliane Tahira

Em dezembro de 2011, foram aplicados questionários avaliativos reflexivos diante de duas categorias de alunas, a saber:

1) Alunas regulares

2) Alunas do curso de professoras

O questionário foi dividido em dois ítens, o primeiro com oito questões pertinentes ao desenvolvimento pessoal/aprendizagem por parte da aluna e o segundo com quatro questões relativas a metodologia e capacidade de gerir grupos por parte da professora, os resultados são demonstrados a seguir:

1) Curso de Professoras

1.1 - Desenvolvimento pessoal - auto avaliativo

1.1.1 - 50% das alunas revelou ter compromisso total com o método/aulas e 50% revelou compromisso parcial

1.1.2 - No quesito assiduidade/pontualidade 50% considera que construiu essa característica e 50% que construiu parcialmente

1.1.3 - Na Relação Interpessoal com colegas e professora, 50% considera que a relação foi totalmente satisfatória e 50% que foi satisfatória

1.1.4 - 100% considera que houve significativa aprendizagem sobre si

1.1.5 -100% considera que houve significativa aprendizagem sobre deslocamentos/movimentos e expressões artísticas

1.1.6 - 100% considera que foi assegurada a aprendizagem sobre ritmos de forma parcial(levando em consideração que o módulo de ritmoss não foi trabalhado esse ano, o conteúdo abordado foi por meio da relação com outros temas)

1.1.7 -50% considera que houve significativa aprendizagem sobre história/cultura, enquanto 50% considera que houve construção parcial do entendimento desse ítem

1.1.8 - 100% considera que houve significativa conexão das aprendizagens no curso com sua vida pessoal

1.2 - Proposta de aula/metodologia

1.2.1 - 100% considera a didática como sendo muito boa

1.2.2 - 50% considera total relevãncia dos assuntos abordados e 50% que os assuntos abordados tem muita relevãncia

1.2.3 -100% considera a relação professor/aluno como sendo excelente

1.2.4 -100% considera a relação aluno/aluno como sendo excelente

1.3 - Aspectos subjetivos - respostas espontâneas

                                         Sugestão de maior aprofundamento em ritmos e estilos

                                         Envolvimento e compromisso com a proposta foi ainda maior esse ano

                                         Inteireza entre as profissões de professora e psicóloga

                                         Foi muito positivo o estudo de anatomia, leitura de livros correlacionados com o tema

                                         Primeira apresentação com alunas

                                         Crescimento e mudança pessoal

                                         Lanchinho noturno

Planejamento 2012 e 2013 - Já passados para as alunas por e-mail diante dos módulos previstos e da avaliação apresentada, quem tiver interesse pedir.

2) Alunas Regulares

2.1 - Desenvolvimento pessoal - auto avaliativo

2.1.1 - 25% das alunas revelou ter compromisso total com o método/aulas, 25% revelou ter compromisso significativo e 50% revelou compromisso parcial

2.1.2 - No quesito assiduidade/pontualidade 50% considera que construiu essa característica e 50% que esteve distante de asegurar essa característica como deveria

2.1.3 - Na Relação Interpessoal com colegas e professora, 50% considera que a relação foi totalmente satisfatória e 50% que foi boa

2.1.4 - 25% considera que houve significativa aprendizagem sobre si, 25% considera total, 25% boa e 25% distante.

2.1.5 -25% considera que houve significativa aprendizagem sobre deslocamentos/movimentos e expressões artísticas e 75% que construiu parcialmente essas aprendizagens.

2.1.6 - 25% considera que foi assegurada a aprendizagem sobre ritmos de forma significativa,50% teve essa aprendizagem parcial e 25% considera que essa apendizagem ainda está distanciada,

2.1.7 -50% considera que houve aprendizagem parcial sobre história/cultura, enquanto 25% considera que houve aproximação do entendimento desse ítem e 25% ainda se considera distante

2.1.8 - 50% considera que houve total conexão das aprendizagens no curso com sua vida pessoal, 25% que consegui articular significativamente e 25% ainda sente isso distante de ser atingido.

2.2 - Proposta de aula/metodologia

2.2.1 - 25% considera a didática como sendo excelente, 25% muito boa e 50% boa.

2.2.2 - 25% considera total relevãncia dos assuntos abordados e 50% que os assuntos abordados tem muita relevãncia e 25% consideram que são relevantes.

2.2.3 -50% considera a relação professor/aluno como sendo excelente e 50% como sendo muito boa

2.2.4 -50% considera a relação aluno/aluno como sendo excelente, 25% muito boa e 25% boa.

2.3 - Aspectos subjetivos - respostas espontâneas

                                         

                                                            - Sugestão de estudar Os elementos da natureza

                                                            - Cultura baiana

                                                            - Reprisar os conteúdos

                                                            - Novos conteúdos (2)

                                                            - Feminilidade na DV

                                                            - Ritmos

                                                            - Elementos – Véus/espada/pandeiro e outros

                                                            - Teoria e conceitos da dança do ventre

                                                            - Pontos Positivos:Conhecimento de si/aceitação

                                                            - Relações inter/intra pessoal

                                                            - Confiança

                                                            - Amadurecimento

                                                            - Aula muito boa

                                                            - Ritmos

                                                            - Aprendizagem sobre a dança

                                                            - Desenvolvimento do bordado e criação de roupas

                                                            - Boa didática

                                                            - Aprendizagem sobre movimento/história da DV

                                                            - A melhorar:Expressão Facial

                                                            - Aprendizagem sobre ritmos

                                                            - Memorização da coreografia

                                                            - Maior compromisso e disponibilidade pessoal.

                                                            - Aluna chegar no horário.

                                                            - Gravar e escrever algo sobre a aula.

                                                            - Mais tempo prático 

Planejamento 2012 - Já passados para as alunas por e-mail diante dos módulos previstos e da avaliação apresentada, quem tiver interesse pedir.



Sarau de encerramento do Projeto Conhecimento e Movimento - A Arte como veículo de Inclusão Social

O Projeto de extensão conhecimento e movimento - a arte como veículo de inclusão social terá seu encerramento com um belíssimo Sarau com a produção dos cursistas e convidados especiais.
Esse curso foi idealizado pelos educadores: Tássio Revelat e Miliane Tahira, pelo Grupo GEPEMAE - FACED/UFBA
Confira a programação no Cartaz.